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Tipps und Hinweise
Checklisten
Arbeitshilfe zur Planung einer einzelnen Lehrveranstaltung
Tobina Brinker, 20.06.2005
Diese Arbeitshilfe sollte Ihren Rahmenbedingungen und Vorlieben angepasst werden, wenn Sie sie einsetzen möchten. Sehen Sie es als Vorschlag - besonders die Zeiteinteilung-, wie Sie Ihren Stoff über die Länge einer Lehrveranstaltung sinnvoll einteilen können.
Nach Grundideen von PD Dr. Jürgen Osterloh und Dr. Hartmut Thiele (beide TU Braunschweig)
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Arbeitshilfe zur Ziel-, Inhalts- und Methodenplanung über ein Semester
Tobina Brinker, 20.06.2005
Dieser Vorschlag für die Planung von Zielen, Inhalten, Methoden, Medien und die Überprüfung des Lernerfolgs für ein ganzes Semester ist als Arbeitshilfe gedacht, die Sie Ihren Arbeitsvorlieben und Rahmenbedingungen anpassen sollten.
Nach Grundideen von PD Dr. Jürgen Osterloh und Dr. Hartmut Thiele (beide TU Braunschweig)
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Arbeitshilfe zur Planung von Zielen, Inhalten und Methoden für eine Veranstaltung
Tobina Brinker, 20.06.2005
Diese Arbeitshilfe ist ein Vorschlag für die Planung von Zielen, Inhalten und Methoden sowie Medien und die Überprüfung des Lernerfolgs für eine Veranstaltung. Wenn Sie diese Arbeitshilfe verwenden möchten, passen Sie sie Ihren Vorlieben und Rahmenbedingungen an.
Nach Grundideen von PD Dr. Jürgen Osterloh und Dr. Hartmut Thiele (beide TU Braunschweig)
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Planung von Tutorien
Tobina Brinker, 15.07.2003
Wie plane ich ein Tutorium? Was muss ich dabei bedenken? Ein Überblick
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| | 01.02.2012
Weiterbildung zum hochschuldidaktischen Workshopleiter 2012 | |
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Start der nächsten Weiterbildung am 24.09.2012
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| | 01.02.2012
4. Forum Hochschullehre in Bochum. Gestaltung der Studieneingangsphase | |
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| | 07.03.2012
Arbeitskreis Physik | |
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trifft sich am 07.03.2012 in Gummersbach zum Thema Eignung der Lehrbriefe, Gegenstandskatalog der Physik, gesellschaftliche Relevanz der Physikausbildung
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| | 29.03.2012
4. Forum Hochschullehre in Bochum. Gestaltung der Studieneingangsphase | |
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Ziel des Forums Hochschullehre ist der Austausch zwischen Lehrenden und wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Fachhochschulen in NRW und die hiermit verbundene Entwicklung der Lehre durch das Kennenlernen neuer und erfolgreicher Konzepte.
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